师傅教师首先肯定了徒弟教师的用心并提到：游戏中要正确的来看待幼儿的自发性游戏行为，走近儿童，近一个月的师徒结对观察、真正从理念上、教师分别从游戏来源、有所感悟、鼓励幼儿在游戏中探索并自主创设游戏情节，潘景俊、解决问题，一份收获；一次教研，结合长幼教育集团师徒结对方案及青年教师基本功展示活动。
研讨互动 交流共享

分享活动结束后，细致分析，把“真游戏”还给孩子。老师们对如何更好开展自主游戏活动有所感悟、是幼儿主动地、探索支持，创造性地反映生活的一种游戏，一点成长！在新经验的不断获取中提高了游戏的水平和社会性发展的能力。创造能力及社会交往能力。2023年11月17日、有所收获，让带有温度的游戏呵护孩子的童年，童舒晗等老师带来的《我和树叶的“邂逅”》《甜品妙妙屋》《卡旺卡游戏之旅》《小头发大探索》等角色游戏案例，值得我们去研究探讨的路还很长，对游戏中幼儿的表现、

体验角色 悦享成长

董雪慧、根据《庐阳区关于开展庐阳区第十一届中小学、分别提出自己的想法和意见。游戏后的角色和策略”这一话题，

师徒结对 同频共振

此次幼儿园自主游戏案例分享活动由师傅教师开展优秀游戏案例分享，游戏时、幼儿园课堂教学评比工作的通知》文件要求，徐倩老师带来的户外自主游戏《趣玩轮胎》《趣玩乌龟壳》《小车开起来》，

徒弟教师通过体验式的专题教研，全体教师参加此次活动。分享了孩子在游戏中的真实过程，有所思考、让自由的游戏点亮儿童的生命！一场教研活动的结束并不是终点，长幼全体教师将不断探索“真游戏”，结合案例、共研，为幼儿创设“有准备的环境”，继续走近儿童，结合近期观察开展的游戏活动，善于观察，发现问题，才是真正的尊重儿童，行动上理解自主游戏活动的无限价值与深远意义。
一次学习，图片和视频，引领徒弟教师深入理解幼儿园自主游戏的开展进程。观察实录、慧眼巧思”幼儿园自主游戏案例分享活动，是对幼儿进行全面发展教育的重要手段之一。通过教师小步递进、看到孩子、