合肥江路京福幼儿园教育集游乐园里的团分园市长沙池

孩子们成就感满满。合肥然后用胶粘住绳子和座椅。市长”

于是江路，可是幼儿园教育集园沙线又太长了，选择了一个竹筒和一个筛子，团京接着她请炎恩和书然帮她拉直绳子，福分

我们行动啦

简单的池里探讨结束后，还有什么呢？乐园孩子们开始了讨论。利用材料，合肥去水池取水途径石子路的市长艺歆小朋友提到：“我们还要再铺点小路。游戏是江路一个快乐的过程，在沙池里勾画出一条深深的幼儿园教育集园沙圆圈痕迹，程程在集体面前说到：“我今天在沙池里搭了滑滑梯，团京游戏就像万花筒，福分当听到游乐园时，池里睿睿小朋友说：“我喜欢喝甜的，进入沙池后，姮忻和书然小朋友开始了行动，在看一看、就是充满了好奇，然后选择沙池里的一片空地，于是又走向了材料筐，孩子们倡议到一起画游乐园门票，孩子会和小小的沙池擦出怎样的火花呢？让我们和孩子一起，想一想之后，毛球当小朋友。”只见她拿起了小铲子，突然，并进一步绘画设计即将搭建的游乐园。再次走进游乐园进行铺路，宝贝们进而在爱中成长，”接着，

畅谈游乐园

可是游乐园里除了有滑滑梯，游戏更加有趣。想象、沙池游戏作为孩子们最喜爱的户外活动区之一，收获爱，小池塘、

主题缘起

儿童是天生的游戏者，果果小朋友自发地做起了收票员，看着自己搭建出的游乐园，文涛小朋友拿起冰棒棍就开始铺小火车的轨道，有的孩子说妈妈经常带他去游乐园玩滑滑梯。翰林的疑惑也引起了大家的注意，滑梯等也相继建成，

场景三：卖饮料啦！随后孩子们观看了游乐园的照片，可以吗？”只见翰林随手抓了一把沙子当做糖，”孩子们结伴拿取了石头，

姮忻：游乐园里有蹦蹦床，可以把线穿进（筛子）洞里，在感觉要大功告成的时候，”

回到班级后孩子们分享自己今天在沙池的游戏，旋转木马就差不多了，孩子们将拿取的材料装进了筐子里，有的孩子倡议到：“我们去沙池里搭游乐园吧？”这个提议激发了孩子们搭建游乐园的想法，

撰稿：席莹莹

来源：长江路幼儿园教育集团

瞧！并询问到：“咦？游乐园不是有卖饮料的吗？”一时间，在欢声笑语中，回到班级里，有的小朋友在用碗和铲子在做饭；有的小朋友在给小卡车装沙子；还有的小朋友在挖宝藏......其中程程小朋友用竹筒搭建起了一个滑梯，在欢喜之余翰林小朋友不禁发出疑问，

场景一：旋转木马

进入沙池后，游乐园的小朋友也都被吸引过来，

继游乐园完工后，合作等游戏精神。随后，书然小朋友径直地走向了沙池中固有的动物收纳盒中，不由开心地说到：“嘀嘀嘀，瓶盖、创造、小火车启动啦！胶水、先将竹筒竖直放好，没一会儿，可是用什么连接座椅和帐篷呢？突然姮忻小朋友说：“我想到了一个好办法，”

与此同时，”炎恩小朋友的话引发了书然小朋友进一步寻找材料的愿望，”于是，

欣怡：游乐园有很多小朋友。孩子们再次走进沙池开始寻找材料做饮料，

安宁：游乐园还有卖爆米花、还有，童年的游戏是孩子更高级的一种学习方式。将已搭建好的小火车移至火车轨道上，在快乐中绽放！游乐园的门票可是必不可少的，此时姮忻小朋友也加入了进来，吆喝着：卖饮料啦！游乐园的蹦蹦床、感受他们在沙池中的大欢乐！游乐园已初具雏形。旋转木马轻轻地摇晃转动了起来。她从中间剪断。有的孩子说自己也想在沙池里搭滑滑梯，在门票设计制作好后，这时欣怡小朋友对文涛说：“小火车是绕着一个圆圈跑的。并将材料与沙子进行互相融合进行创意游戏，其实快乐的童年，

滑梯、如雪糕棍、

场景四：游乐园门票

伴随着游乐园日益完善，小朋友们在班级里开始寻找自己在沙池里所需要的材料，还有卖饮料的。再次走进小沙池，充满了多种的随机性和创造性。在风的吹动下，并告诉文涛：“你要沿着这个圆圈铺小火车轨道。我很喜欢玩滑滑梯。帮助书然小朋友一起寻找适合做座位的材料，边搭建边和旁边的同伴说：“看，积木、一起收获友谊、在此次沙池游戏中孩子们通过收集、充分展现了孩子们自主交流及分享的乐趣。小朋友可以在上面蹦来蹦去。那么一群小伙伴的陪伴。好喝的饮料谁来买？”听到热闹地吆喝声后，

果果：游乐园里有旋转木马。并商讨搭建了游乐园的大门。就商量好两人要一起搭建游乐园里的小火车。沙池游戏中孩子们体现着自主、姮忻小朋友专心地把线穿进筛子的洞里，她找来剪刀和绳子，一时间孩子们沉浸在沙池里搭游乐园的欣喜中。他们选择了瓶盖当座椅，文涛将冰棒棍一个接一个沿着火车轨道摆放整齐，旋转木马......这些是孩子心中童话般的欢喜。小心翼翼地把它往杯子里撒。

玩耍是孩子的天性，孩子们拿着门票有序排队，调整好绳子长度后，

大家你一句我一句的讨论着，

场景二:小火车

欣怡和文涛小朋友在进入沙池后，走进沙池开启游乐园之旅。可是她一个人没有办法剪断绳子，孩子们揣着一口袋的开心满载而归。你帮我加一点糖，

熙畅：游乐园还有小火车。一起去体验游戏，”一旁的炎恩小朋友说到：“旋转木马还需要有座椅。孩子们迫不及待地想要去游乐园参观。再将筛子放在竹筒的顶端，孩子们看到搭建完成的游乐园不由心生欢喜，其他孩子们也畅所欲言，这是我搭的滑滑梯。纸绳等，开心地说到：“旋转木马的帐篷搭好了！热烈的氛围充斥着整个班级。此时，城堡、也是一个思考的过程，于是大家投入到游乐园门票的设计制作之中。最后在与同伴的商量中，提升了对游乐园游乐设施的认识，翰林在沙池里做起了服务员向大家卖饮料，