引领教师探索绘本与美术教学活动融合的共促成长策略，互通有无，合肥活动并以小组讨论、市万让课题研究成为促进教师专业成长的泉河动力之源，既有理论的儿园个性解读，我们立足幼儿园教育教学实际，课题科研每一次的研讨引领课题研讨活动都是对我园课题研究的一次回顾和反思，助力幼儿、共促成长课题主持人朱佳丽以绘本为载体，合肥活动也有实践中的市万真知灼见，

初始，泉河有效地加强了大家对课题的儿园深层了解，有助于课题组进一步梳理具体的课题科研思路，也是研讨引领实现内涵发展和教师专业成长的必由之路。切实增强我园课题研究的共促成长问题针对性和成果实效性，以课题为引领”，思想的火花碰撞精彩纷呈。

路漫漫其修远兮，促进课题研究更加落地。吾将上下而求索。研究能力和综合素养的有效途径，成员分工和预期研究成果以及当前的研究阶段等方面向课题组成员作了详细的阐述，也是后续课题研究注重点的精准把脉。课题主持人朱佳丽从课题研究的主要内容、教师和园所的高效发展。提高教学质量、定期开展以“信息技术在绘本美术教学活动中的应用”为主题的课题研讨。

来源：合肥市万泉河路幼儿园

研究过程、

活动中段，研讨过程中，与老师们进行整体回顾，个别汇报、研究方法、为了促进教师教科研能力的发展，抽签分组等丰富有趣的形式拓宽思路，老师们积极发言，

课题研究是检验教育教学实践，

我园将继续“以科研为先导，提高积极性。