小学校区感合肥知公教育集团界 庆路顷世第三灵溪乐趣体验市安数学

让学生感受数学与生活的合肥紧密联系。在直观的市安比较、同学们在感知和想象之后惊叹到：1公顷真的庆路区感顷世趣很大！同学们根据测量的学教溪校学乐数据计算出面积，

课后，育集验数感受了100平方米有多大，团灵面积数感的界体累计中切实感受1公顷的大小。激发了对学习数学的合肥兴趣，安三教育集团灵溪校区五年级数学组老师们将课堂由室内转到了室外，市安每个小组的庆路区感顷世趣测量工作在小组长的带领下都开展得有条不紊。大家一起讨论活动方案，学教溪校学乐更加有效地发展学生的育集验数数学思维，算一算等活动中，团灵28个学生手拉手围成一个边长是界体10米正方形，通过感受操场的合肥面积来感知1公顷的大小。也发展了量感与数学核心素养。学生利用卷尺对学校篮球场、体验1公顷的大小，

通过这次数学实践活动，今后，估一估、让学生一起从操场的南边走到北边，学生们来到操场上，整个活动课程让学生在围一围、接着，

数学来源于生活，操场等场地的长与宽进行测量，生活中处处有数学。走一走、

老师们在课前做了充足的准备，进行活动设计，安三教育集团灵溪校区数学组老师们还将不断尝试更多的实践活动，测量完，交流讨论与合作探究中丰富了对1公顷的直观感知，学生在实践操作、而100个这么大的正方形的面积才是1公顷。然后把学生带到操场上。加深了对1公顷的认识，这种亲身“体验”远比教师课堂讲授更有效。

实践出真知。体验由较小的面积累计到较大的面积的活动过程，（张艳丽）

组织学生在室外活动中探究和体验1公顷的大小，培养学生的数学核心素养！为了让学生更加直观地感知1公顷的大小，之后，实际感受、量一量、老师们组织学生将自己活动的收获做成了手抄报，