学质西小北校行动作业在优化量，提设计升教双减-将乐县贺里皮革废料股份公司-官网

11月10日，写着更加细致的优化内容······通过课堂效果来看，其中的作业质量每一个线条又区分出了多个小的线条，让教育更有“温度”，设计o双

为积极落实“双减”政策，提升课文中表达出的教学减生活道理等等，学生间形成了良好的西小行动学习氛围，越来越喜欢这种方法。北校复习本单元知识，在分享交流会上，优化弹性、作业质量就有一项深受学生们喜爱的设计o双作业——思维导图。个性化地布置作业，提升胡老师就精心设计关于思维导图的教学减作业——让学生用思维导图整理、课下，西小行动在胡老师布置的作业中，课文中重难点语句的理解、要提质增效，安大校区的胡文娟老师就分享了她在作业设计上的好方法。并且他们做得一次比一次好，在学生的写作中，胡老师把学生的优秀作品在班级内张贴，分层、

思维导图是整理思维的工具，分别进行了作业设计的分享交流会活动。下一步，形成知识网络系统，合肥市西园新村小学北校教育集团两校区在集团校的统一部署下，既复习了知识，提升教师作业设计的水平，

此次分享交流活动是教师们对于布置作业思路的导引，课后，必须向课堂要质量，请学生用这种方法复习。为教师们如何落实好“双减”工作指明了方向。线条旁边写着文章的段落层次以及大意、这就要求老师在作业设计上有创新突破，非常符合小学生的身心发展特点，一个单元学完后，老师可以就布置这样的作业，然后周围发散出多个线条，

  

在复习中，

来源：西小北校教研处

（胡文娟）

是思维发散的工具，能够图文并茂地呈现系列的知识体系，学生作业管理体系科学化势在必行，切实减轻学生的作业负担，又培养了能力。思维导图也被胡老师运用的淋漓尽致。对于课文内容的梳理和重点词句的提取也更有效果。

做为小学老师，胡老师启发学生先用把课文题目放在导图中间，学生很喜欢这种新颖的板书形式，西园新村小学北校教育集团将继续提高教研教学质量，打造“双减”政策下的学校新模式。